Profilaktyka
Mając na uwadze rozmiar zagrożeń i problemów na jakie narażeni są uczniowie, zwłaszcza szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych (ALKOHOLIZM, NARKOMANIA, PRZEMOC), pragniemy przedstawić ofertę oddziaływań profilaktycznych.
Opracowujemy autorskie programy szkoleniowe i profilaktyczne, dostosowując je tematycznie i organizacyjnie do indywidualnych wymagań i potrzeb zainteresowanych uczniów i nauczycieli. Podczas realizacji stwarzamy możliwości wzbogacania wiedzy, nabywania i doskonalenia umiejętności, a także realnego przekładania ich na sferę praktycznych doświadczeń.
Nasze wykształcenia psychoprofilaktyków społecznych oraz specjalistów psychoterapii uzależnień umożliwia nam doskonałe przygotowani merytorycznie. Natomiast kilkuletnia praca terapeutyczna z osobami uzależnionymi oraz ich rodzinami, a także realizacja oddziaływań profilaktycznych wśród uczniów szkół każdego poziomu nauczania, pozwoliły nam nabywać tak ważnego doświadczenia. Cechuje nas elastyczność w podejściu do omawianych tematów, a w trakcie zajęć aktywizujemy uczestników budując atmosferę otwartości.
PRZYKŁADOWE PROPOZYCJE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH:
OFERTA DLA UCZNIÓW to m. in.:
1.Profilaktyka uzależnienia - zajęcia warsztatowe, których celem jest przeciwdziałanie spożyciu alkoholu, innych substancji psychoaktywnych W trakcie oddziaływań poruszane są następujące zagadnienia:
- terminologia w zakresie uzależnień,
- uzależnienia chemiczne (alkoholizm, nikotynizm, narkomania, lekomania) i niechemiczne (hazard, seksoholizm, zaburzenia jedzenia itd.) - charakterystyka,
- zachowania ryzykowne: eksperymenty z alkoholem, narkotykami, lekami, dopalaczami, seksem, hazardem (gry komputerowe, komórkowe, zakłady bukmacherskie, gry na maszynach itd.),
- powody i motywacja do sięgania po alkohol przez młodzież,
- droga do uzależnienia: picie towarzyskie, szkodliwe, ryzykowne, a uzależnienie,
- zniekształcenie pracy umysłu w skutek działania środków psychoaktywnych,
- mity i stereotypy na temat środków psychoaktywnych,
- równowaga psychofizyczna jako warunek zapobiegania uzależnieniom i przemocy,
- moja wartość - co jej zagraża?,
- sztuka kontaktu z rodzicami - trening komunikacji,
- motywacja – jak siebie motywować do pracy, nauki i realizacji zadań,
- jak dobrze określić swój cel – cechy dobrze postawionego celu,
2. Zapobieganie agresji i przemocy rówieśniczej - zajęcia profilaktyczno-wychowawcze, których celem jest zapobieganie aktom agresji i przemocy wśród uczniów. Program z elementami Treningu Zapobiegania Agresji. Oddziaływania poświęcone następującym zagadnieniom:
- przemoc, agresja – charakterystyka zjawiska,
- przyczyny zachowań agresywnych,
- trening rozwiązywania konfliktów,
- konstruktywne sposoby wyrażania złości, jako metoda przeciwdziałania zachowaniom agresywnym,
- trening asertywności: trening wyrażania i przyjmowania krytyki, trening mówienia „nie” (odmawianie substancji, zachowań ryzykownych),
- rozwijanie umiejętności określania i nazywania uczuć i emocji przeżywanych przez uczniów;
- mity i stereotypy na temat przemocy,
- współdziałanie i współpraca jako sposób przeciwdziałania agresji w grupie,
- prawne i moralne konsekwencje przemocy,
- Niebieska karta – zapobieganie przemocy w rodzinie.
3. Profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych – zajęcia warsztatowe, których celem jest zapobieganie zagrożeniom płynącym z nadmiernego grania w gry komputerowe. Oddziaływania dotykają także zagadnień związanych ze zjawiskiem cyberprzemocy.
4. Trening umiejętności psychospołecznych – zwiększanie zdolności do nawiązania pozytywnych kontaktów interpersonalnych dzieci i młodzieży. Obejmuje zagadnienia:
- samopoznanie
- komunikacja interpersonalna
- asertywność
- poczucie własnej wartości
- integracja
- rozwiązywanie konfliktów
- inteligencja emocjonalna
- motywacja
- kreatywne techniki pracy indywidualnej i zespołowej
- efektywne rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji
- sztuka autoprezentacji i wystąpień publicznych
- radzenie sobie ze stresem
- trening integracyjny
5. „Warsztaty ekspresji twórczej” – główne cele zajęć to wskazanie alternatywnych, twórczych sposobów spędzania czasu, oraz inspirowanie do aktywności i rozwijania uzdolnień.
6. Trening kreatywności
7. Trening pracy
Formy i treści zajęć dostosowane są do wieku odbiorców.
OFERTA SZKOLENIOWO – WARSZTATOWA DLA RODZICÓW to m.in:
- Problemy młodzieży w okresie dorastania, oraz ich specjalne potrzeby,
- Terminologia w zakresie uzależnień,
- Rozpoznawanie i interwencjia w sytuacji kontaktu dziecka z środkami psychoaktywnymi,
- Zachowania ryzykowne: eksperymenty z alkoholem, narkotykami, lekami, dopalaczami, seksem, hazardem (gry komputerowe, komórkowe, zakłady bukmacherskie, gry na maszynach itd.),
- Droga do uzależnienia: picie towarzyskie, szkodliwe ryzykowne, a uzależnienie,
- Funkcjonowanie bio-psycho-społeczne osoby uzależnionej,
- Funkcjonowanie rodziny z problemem uzależnienia,
- Sztuka kontaktu z dzieckiem, jako sposób zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym (uzależnienia, przemoc, zachowania ryzykowne),
- Mity i stereotypy na temat przemocy w rodzinie,
- Jak rozpoznać, czy dziecko sięga po narkotyki,
- Jak pomóc dziecku, które zetknęło się z substancjami psychoaktywnymi,
- Uzależnienia chemiczne (alkoholizm, nikotynizm, narkomania, lekomania) i niechemiczne (hazard, seksoholizm, zaburzenia jedzenia itd.) – charakterystyka,
- Zachowania ryzykowne: eksperymenty z alkoholem, narkotykami, lekami, dopalaczami, seksem, hazardem (gry komputerowe, komórkowe, zakłady bukmacherskie, gry na maszynach itd.),
- Powody i motywacja do sięgania po alkohol przez młodzież,
- Zniekształcenie pracy umysłu w skutek działania środków psychoaktywnych,
- Mity i stereotypy na temat środków psychoaktywnych,
- Równowaga psychofizyczna jako warunek zapobiegania uzależnieniom i przemocy,
- Przyczyny zachowań agresywnych,
- Konstruktywne sposoby wyrażania złości, jako metoda przeciwdziałania zachowaniom agresywnym,
- Sposoby i metody zapobiegania uzależnieniom: asertywność, radzenie sobie ze złością, wyrażanie i przyjmowanie krytyki w sposób konstruktywny,
- Rozwijanie umiejętności określania i nazywania uczuć i emocji przeżywanych przez uczniów,
- Współdziałanie i współpraca jako sposób przeciwdziałania agresji w grupie,
- Zapoznanie z prawnymi i moralnymi konsekwencjami przemocy,
- Interwencja kryzysowa,
- Gdzie szukać pomocy?
- Sztuka kontaktu z dzieckiem,
- Jak mówić żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły,
- Jak określać dziecku granice, karanie czy nagradzanie, kontrola czy zaufanie,
- Niebieska karta – zapobieganie przemocy w rodzinie
- Płodowy Zespół Alkoholowy /FAS/ - diagnoza, sposoby pracy
OFERTA SZKOLENIOWO – WARSZTATOWA DLA KADRY NAUCZYCIELSKIEJ to m.in:
- Problemy młodzieży w okresie dorastania, oraz ich specjalne potrzeby,
- Jak rozmawiać z uczniem, który zażywa środki psychoaktywne,
- Rozmowa motywująca – sposoby motywowania ucznia do zmiany,
- Terminologia w zakresie uzależnień,
- Uzależnienia chemiczne (alkoholizm, nikotynizm, narkomania, lekomania) i niechemiczne (hazard, seksoholizm, zaburzenia jedzenia itd.) – charakterystyka,
- Zachowania ryzykowne: eksperymenty z alkoholem, narkotykami, lekami, dopalaczami, seksem, hazardem (gry komputerowe, komórkowe, zakłady bukmacherskie, gry na maszynach itd.)
- Powody i motywacja do sięgania po alkohol przez młodzież,
- Droga do uzależnienia: picie towarzyskie, szkodliwe, ryzykowne, a uzależnienie,
- Zniekształcenie pracy umysłu w skutek działania środków psychoaktywnych,
- Mity i stereotypy na temat środków psychoaktywnych,
- Równowaga psychofizyczna jako warunek zapobiegania uzależnieniom i przemocy,
- Przyczyny zachowań agresywnych,
- Sposoby i metody zapobiegania uzależnieniom: asertywność, radzenie sobie ze złością, wyrażanie i przyjmowanie krytyki w sposób konstruktywny,
- Funkcjonowanie rodziny z problemem uzależnienia,
- Radzenia sobie ze stresem,
- Twórcze metod przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu,
- Kreatywne metody rozwiązywania problemów,
- Interwencja kryzysowa,
- Gdzie szukać pomocy?
- Niebieska karta – zapobieganie przemocy w rodzinie,
- Płodowy Zespół Alkoholowy /FAS/ - diagnoza, konsekwencje, formy pomocy